Hacia una pedagogía de la ciudad, columna de Marcelo Mardones

“Cabe volver a preguntarse por el sentido de la ciudad (…). Explorar en las calles nuevas posibilidades de educación, convertir a los palacetes en pizarras, dar a los celulares la posibilidad de convertirse en herramientas pedagógicas. Caminar, quizás, no sea tan mala idea”.